TALLER 4º PARTE: TRISTEZA

Tras nuestro habitual movimiento, música que nos lleva  ala emoción(música triste y "Coco"), nos sentamos para analizar qué hemos sentido. Ene se momento vemos que hay niños que están llorando y preguntamos qué les pasa, dónde siente la tristeza,buscamos mediante preguntas sencillas de dónde viene.

 Un grupo rápidamente lo quieren abrazar, pero él no lo ha pedido. Así que hablamos y les digo: 

Cuando pasa algo urgente, accidente ¿quién viene? 

La ambulancia  dicen algunos

 Eso es, nosotros nos comportamos como ella, hemos visto llorar a un compañero y vamos todos abrazarlo, quizás él no lo necesita.

Pasado un rato de acompañamiento solicita el abrazo de un compañero.



                               



               

Aprovechamos y trabajamos la necesitas del desahogo, si aguanto las lágrimas , la angustia, la tristeza ...me lleva a desbordarme. Si lo suelto poco a poco, con personas de confianza...me desahogo.





                               


Para finalizar representamos nuestra tristeza:

 TALLERES 3º PARTE:MIEDO

 Esta vez no hay movimiento, simplemente buscamos un enlace de música que nos lleve a esta emoción, cualquiera es buena.Cerramos lo ojos y nos concentramos en lo que oímos.
Tras unos minutos , les enseño varios cuadros y sus autores.

 👀  Henry Fuseli: la Pesadilla
 👀  Vicent Van Gogh : Calavera con cigarrillo
 👀 Munch ;El grito 

Ahora con la música de fondo represento mis miedos.

























REPRESENTACIONES 

Una vez leído , contado, secuenciado...en definitiva trabajado un cuento realizamos representaciones. Son verdaderos artistas, se meten en el papel  del personaje.


                                               



                      
 


                               








CATAPLIN , CATAPLAN ESTE CUENTO LLEGA A SU FINAL.






          Actividades lecto escritoras:

Partimos de la composición de la palabra duende y formamos otras palabras, podemos utilizar otras vocales pero no otras consonantes.Antes contamos letras y dividimos en sílabas.

                                    
Buscamos en la biblioteca algunos cuentos relacionados con duendes:

Transcribimos nuestro cuento de la pizarra al ordenador:










Proyecto Érase que: 

Recibimos una cajita con u n disfraz y al adivinar de que personaje es, empezamos a pensar que quiere y a trabajar.






 TALLERES:


2º PARTE: AMOR

Empezamos como siempre ,algo de movimiento:

https://youtu.be/i00_qTtyxWM

https://youtu.be/ABLT6hdgEek

https://youtu.be/giAE7Yz7gHI

Tras el movimiento , una pausa para ver unos cuadros, que nos recrean, hacia dónde nos llevan, qué nos hace sentir:

 El beso de Klimt

EL beso de Picasso

Kiss II  Roylichtenstein


 Quedémonos con un de los cuadros en la retina y escuchemos un poco de (Luis Miguel https://youtu.be/giAE7Yz7gHI).

 Mientras escuchamos , les pido que piensen en alguien con quien les apetece estar, y juntos de la mano, vayan  a un lugar que les guste mucho.Al acabar abren los ojos y comentan con quien han estado y dónde:

En el parque con mi amigo/a..., en cas con mamá, en la playa con la familia...

Pues vamos a ello, hoy individualmente , usaremos tizas pastel y dibujaremos, pintaremos lo que nos sugiere la música:https://youtu.be/ssnZ5tIHw1Y  (Amarte es un placer de Luis Miguel)











 TALLERES:

1º SESIÓN: ALEGRÍA
 Nos centramos en la siguientes canciones:






y vemos los siguiente cuadros:

SOROLLA. "BAÑO"

DELAUNAY. "ALEGRÍA DE VIVIR"



 Hablamos sobre lo que creemos que representan, qué emoción nos transmite, cómo nos sentimos cuando los miramos... Tras el debate, recordamos la spinturas que asociamos a las emociones y pintamos con ellas:











DECIDIMOS PONER UN TÍTULO:










TALLER:
La semana pasada estuvimos seleccionando los colores fríos y los cálidos, algunos no lo teníamos claro así que decidimos ponerlos es ambos. Partimos de los colores primarios (rojo-azul y amarillo)y neutros (blanco-negro). Hicimos mezclas diferentes y  las presentamos a los-as compañeros-as.

Esta semana hablamos de emociones, clasificamos algunas, ponemos distintas músicas y las asociamos a las emociones.